Hold Skills Skarpe
Idékatalog
I menuen herunder ligger Idékataloget Hold Skills Skarpe med inkluderede bilag*.
Kataloget rummer en masse ekstra opgaver, man kan arbejde med frem mod DM i Skills 2027.
Du kan desuden downloade materialet som PDF-fil her.
*Vi gør opmærksom på, at materialet, samt links til bilag både her på hjemmesiden og i PDF'en først er fuldt tilgængelige fra september.
Du kan ikke tilgå opgaverne direkte fra PDF'en, hvis du er ansat uden for Vejle Kommune - de kan dog downloades i de respektive links herunder - ved spørgsmål kontakt kahor@vejle.dk
Hold Skills Skarpe bygger videre på de erfaringer, eleverne allerede har gjort sig gennem skolesporet – fra de første undersøgende aktiviteter i de yngste klasser til mere selvstændig problemløsning i udskolingen.
Gennem Mini Mini Skills, Mini Skills, Verdens Vildeste Brobyggere, I Got Skills og Vejle Værkstedet arbejder eleverne med konkrete opgaver og faglige problemstillinger, hvor de undersøger, udvikler idéer og skaber løsninger med afsæt i konkrete fag og erhvervsuddannelser.
Erfaringer som disse opstår ikke på én dag. Færdigheder udvikles, når de bruges igen og igen – i nye sammenhænge og med nye perspektiver.
Det er afsættet for Hold Skills Skarpe.
Kataloget er udviklet i samarbejde med Fonden for Entreprenørskab og tager afsæt i en fælles tilgang, hvor eleverne ikke blot lærer om verden, men arbejder aktivt med at forstå den, handle i den og skabe værdi for andre.
Aktiviteterne er korte, praksisnære og lige til at anvende i den daglige undervisning. De kobler faglighed med kreativitet, problemløsning og handlekraft og giver eleverne mulighed for at bygge videre på det, de allerede har lært.
Undervejs arbejder eleverne med at:
- udvikle idéer og finde nye muligheder
- forstå virkelige problemstillinger
- omsætte tanker til handling
- samarbejde og byde ind med egne perspektiver
Målet er at fastholde elevernes motivation frem mod og efter DM i Skills og samtidig styrke deres erfaring med, hvordan faglighed, kreativitet og handlekraft hænger sammen i praksis – og i en verden i forandring.
SÅDAN ER KATALOGET BYGGET OP
Korte læringsaktiviteter til den daglige undervisning, hvor eleverne arbejder med faglige mål gennem praksisnære opgaver og virkelige problemstillinger.
Opgaverne er opdelt i afsnit efter fokusområder jf. læringskatalogerne. Der er opgaver til alle klassetrin i hvert afsnit. Det vil fremgå tydeligt, hvilke klassetrin, opgaverne passer til.
De fem afsnit er:
- Sprog og formidling
- Håndværk, design og teknologi
- Historie, samfund og kultur
- Undersøgelse, refleksion og fællesskab
- Innovation, problemløsning og entrepenørskab
Download en oversigt over de forskellige opgaver her - opdateres løbende
Herunder finder du opgaver, der arbejder med sprog, læsning, skrivning og faglige begreber.
Eleverne møder blandt andet opgaver om værkstedssprog, forkortelser, sammensatte ord, synonymer, instruktioner, opskrifter, ordsprog og fagtekster. Opgaverne tager afsæt i autentiske eksempler fra blandt andet træ-, metal- og køkkenfagene.
EKSEMPEL PÅ OPGAVER
Kongens nytårstale og EuroSkills
Eleverne arbejder med et uddrag af kongens nytårstale, hvor EuroSkills nævnes som et eksempel på faglig dygtighed og stolthed. Opgaven kan både bruges til fælles samtale om tekstens budskab og til elevproduktioner med afsæt i overskriften "Skills er vigtigt, fordi...".
Værkstedssprog
Hvad betyder egentlig MAG-svejsning, HSS, deciliter, sikkerhedsudstyr eller udsugningsanlæg? I disse opgaver arbejder eleverne med fagord, forkortelser, værktøjsnavne, sammensatte ord og instruktioner fra virkelige værksteder.
Der udvikles løbende nye opgaver, som tilføjes mappen.
Herunder finder du opgaver, der arbejder med materialer, værktøj, konstruktion, design, sikkerhed og tekniske løsninger.
Eleverne møder blandt andet opgaver om geometriske figurer, håndværktøj, maskiner, sikkerhedsudstyr, arbejdsmiljø, sikkerhedsskilte og køkkenudstyr. Opgaverne tager afsæt i autentiske eksempler fra træ-, metal- og køkkenfagene og giver eleverne indsigt i de redskaber, materialer og arbejdsformer, som anvendes i forskellige håndværksfag.
EKSEMPEL PÅ OPGAVER
Sikkerhed på værkstedet
Hvilket sikkerhedsudstyr bruger man på et metalværksted? Hvad betyder de forskellige sikkerhedsskilte? Og hvorfor er arbejdsmiljø vigtigt? Eleverne arbejder med værnemidler, skiltetyper og konkrete problemstillinger fra virkelige arbejdspladser.
Håndværktøj, maskiner og geometri
Eleverne lærer navne på værktøj, maskiner og materialer gennem spil, match-opgaver og praktiske aktiviteter. De arbejder også med geometriske figurer og præcise instruktioner, som er vigtige kompetencer inden for både byggeri, produktion og design.
Herunder finder du opgaver, der arbejder med historie, arbejdsliv, uddannelse, erhverv og samfund.
Eleverne møder blandt andet opgaver om lokale virksomheder, industriens udvikling, historiske kilder, byudvikling og forskellige fag og jobfunktioner. Opgaverne inviterer eleverne til at undersøge, hvordan mennesker har levet og arbejdet før, hvordan samfundet fungerer i dag, og hvilke muligheder fremtiden kan bringe.
EKSEMPEL PÅ OPGAVER
Vejle 600 → 700 → 800 år
Hvordan så Vejle ud for 100 år siden? Hvordan ser byen ud i dag? Og hvordan mon den ser ud, når Vejle fylder 800 år? Eleverne sammenligner historiske billeder med nutidige fotos og arbejder med forandring, bevaring og fremtidens by.
Hvem gemmer sig bag jobbet?
Eleverne løser ordgåder og undersøger, hvilke fag og uddannelser der gemmer sig bag bogstavkombinationerne. Undervejs møder de blandt andet tømrere, murere, elektrikere, arkitekter, brolæggere, gravemaskinførere og mange andre faggrupper, som er med til at forme vores samfund.
Herunder finder du opgaver, der arbejder med nysgerrighed, perspektiv, refleksion, dialog og fællesskab.
Eleverne møder opgaver, der inviterer dem til at undersøge deres egne holdninger, lytte til andres perspektiver og reflektere over mennesker, uddannelser, arbejdsliv og samfund. Opgaverne lægger op til samtale, samarbejde og fælles undren og kan bruges både som selvstændige aktiviteter og som afsæt for større forløb.
EKSEMPEL PÅ OPGAVER
Vend din fordom
Hvordan opstår fordomme? Og hvad sker der, når vi møder mennesker eller uddannelser, som udfordrer vores forventninger? Eleverne arbejder med udsagn, dilemmaer og dialogkort, der giver plads til refleksion og samtale.
De stille helte
Hvem får samfundet til at fungere, uden at vi nødvendigvis lægger mærke til det? Eleverne undersøger betydningen af forskellige jobfunktioner og sætter fokus på de mennesker, der holder hverdagen i gang.
Hvorfor skifter uddannelser navn
Herunder finder du opgaver, der arbejder med idéudvikling, kreativitet, innovation og entrepenørskab.
Eleverne møder opgaver, hvor de undersøger virkelige problemstillinger, udvikler idéer og omsætter tanker til handling. Opgaverne giver plads til fantasi, samarbejde og eksperimenter og styrker elevernes tro på, at de selv kan være med til at skabe forandringer.
EKSEMPEL PÅ OPGAVE
Byg din fremtid
Hvordan ville du bruge et obligatorisk sabbatår efter 9. klasse? I forløbet Byg din fremtid arbejder eleverne med egne styrker, interesser og fremtidsdrømme. De udvikler virksomhedsidéer, træner kreativ tænkning og samarbejde og arbejder med entreprenørskab gennem konkrete aktiviteter og præsentationer. Forløbet afsluttes med, at eleverne ser tilbage på deres egen iværksætterrejse og reflekterer over fremtid, uddannelse og arbejdsliv.