3. klasse bygger hus på Syddansk Erhvervsskole
Elever fra Vinding Skole har flyttet skoledagen ind på Syddansk Erhvervsskole. Her bliver matematik, samarbejde og præcise mål til modelhuse, som eleverne selv har bygget
Duften af frisksavet træ rammer en, så snart døren til tømrer- og snedkerafdelingen på Syddansk Erhvervsskole bliver åbnet.
De unge, man møder på gangene og i værkstederne, er klædt i arbejdstøj – klar til undervisningen. Men omkring arbejdsbordene i ét af værkstederne står en gruppe, der skiller sig ud. De har helt almindeligt tøj på. Den slags tøj, man har på, når man går i 3. klasse.
Med blikket rettet mod træ, mål og samlinger arbejder eleverne dybt koncentreret på seks små huse.
En af dem er Anker. Han går i 3.A på Vinding Skole, og han har blandt andet boret huller og slået søm i. Og det er ikke helt enkelt at få alle delene til at passe.
”Det er svært, for vi skal have det perfekt,” fortæller han.
Der er mange ting at huske undervejs.
”Man skal være præcis og måle. Det er bare svært at holde styr på det hele,” konstaterer Anker. Midt i koncentrationen lyder et højt spørgsmål fra et andet arbejdsbord:
”Hvornår har vi frikvarter?”
For selvom arbejdsdagen foregår på en erhvervsskole, er det stadig elever fra 3. klasse, der står ved bordene.
Huset vokser med eleverne
Gennem tre dage har eleverne målt, savet, boret og samlet som en del af forløbet ”Byg et hus”. I 3. klasse bygger de selve grundhuset. Når de senere vender tilbage i 4. klasse, arbejder de videre med vinduer, døre og skillerum. I 5. klasse får huset en rigtig tagkonstruktion.
Faglærer Henrik Kronborg på Syddansk Erhvervsskole står for forløbet. Han instruerer eleverne, men det er børnene og de voksne, der deltager sammen med dem, som skal få delene til at passe.
For Henrik Kronborg handler dagene på værkstedet om mere end træ, værktøj og præcise mål.
”Det er den umiddelbare glæde ved at stå og lave noget og sige: ’Se her, hvad jeg kan.’ Det, der er vigtigt for mig, er at få tændt et glimt i øjnene på dem: ’Du kan godt, kammerat. Du skal bare tro på det,’” siger han.
Gennem årene har han mødt elever, som senere er vendt tilbage til Syddansk Erhvervsskole som 16-17-årige. Nogle af dem kan stadig huske deres første besøg på værkstedet.
”Så bliver man ekstra glad. Så har man på en eller anden måde sat et mærke et sted,” konstaterer han.
Når matematik skal bruges
”Byg et hus” har i mange år været et samarbejde mellem folkeskolerne og Syddansk Erhvervsskole. I dette skoleår er forløbet for 3.-5. klasse blevet en del af skolesporet frem mod DM i Skills 2027 i Vejle.
For Ronnie Mogensen, afdelingsleder for tømrer og snedker på Syddansk Erhvervsskole, ligger en vigtig del af samarbejdet i mødet mellem det, eleverne lærer i skolen, og de konkrete opgaver på værkstedet.
”Vores store styrke ligger i praksisfagligheden. Folkeskolen giver eleverne det fundament, vi bygger videre på. Her kan vi knytte praksis til det, de allerede har lært, så de kan se, hvorfor det giver mening,” siger han.
Når træet skal deles, målene skal passe og huset skal stå lige, bliver matematikken pludselig en nødvendig del af et produkt, eleverne kan se og røre ved.
”De har lært matematik i grundskolen, og nu skal de bruge den her. Så begynder tingene at spille sammen,” siger Ronnie Mogensen.
Jeg håber, at eleverne er glade og stolte af det projekt, de tager med hjem. De har været med til at bygge noget, som er deres
En del af vejen mod DM i Skills
DM i Skills samler nogle af landets dygtigste elever og lærlinge, når mesterskabet kommer til Vejle den 7.-10. april 2027. Men arbejdet med fagene begynder længe før selve eventen.
Gennem skolesporet skal børn og unge møde forskellige fag, arbejdsformer og uddannelsesmuligheder. De skal ikke vælge uddannelse i 3. klasse. Men de skal have muligheden for at opdage, at man kan være dygtig på mange måder.
Ronnie Mogensen håber, at DM i Skills kan være med til at vise bredden og niveauet på erhvervsuddannelserne.
”Det er ikke noget, man kommer sovende til. Det kræver håndværk og praksisfaglighed, men man skal også bruge hovedet. Det er kloge hænder,” siger han.
Tilbage på værkstedet står seks færdige huse som resultatet af dagens koncentrerede arbejde.
”Jeg håber, at eleverne er glade og stolte af det projekt, de tager med hjem. De har været med til at bygge noget, som er deres. Det vigtigste for mig er, at de får en succesoplevelse,” siger Henrik Kronborg.
